央視網(wǎng)消息（新聞聯(lián)播文字稿）：習近平總書記強調(diào)：教師是立教之本，興教之源，承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。五年來，國家通過體系化政策改革、補齊短板、夯實基礎，著力打造高素質教師隊伍。

又到教師節(jié)，在貴州省雷山縣丹江第二小學，鮑江珍老師對三年前的場景記憶猶新，2014年9月9日，習近平總書記到北京師范大學考察，特意看望了在此培訓的貴州農(nóng)村教師研修班。一年后又給他們回信，信中說：“扶貧必扶智，讓貧困地區(qū)的孩子接受良好教育，是扶貧開發(fā)的重要任務�！�

如今，鮑老師已經(jīng)是全縣第一位省級教學名師，用自己的努力，踐行這三個要求。而她所在的這所山區(qū)小學，多媒體教室、塑膠操場、新食堂，新變化一個接一個，尤其讓老師們高興的是，政府拿出300萬元專門用于全縣的教師培訓。

也是在這次北師大的考察座談中，習近平總書記強調(diào)：“國家繁榮，民族振興，教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍�！边@幾年，國家也正是圍繞這一目標，完善制度保障。過去，教師下不去、留不住是農(nóng)村教育的最大難題。在四川恩陽的萬安中心小學，楊廷金校長記得，五年前他剛調(diào)來的時候，這里教師平均年齡48歲，英語和音體美專業(yè)教師一個也沒有。2015年，國家首次出臺《鄉(xiāng)村教師支持計劃》，從待遇、榮譽、編制等各方面大力向農(nóng)村傾斜。僅恩陽區(qū)就增加教師編制40%，工資、住房、醫(yī)療等優(yōu)惠待遇一項項落實。這幾年萬安中心小學新進了十名年輕教師，楊校長有了底氣。

從鄉(xiāng)村到城市，教師隊伍的建設保障力度不斷加大，從2012年到2016年，教育行業(yè)的平均工資水平翻了近一番，僅中央財政用于鄉(xiāng)村教師生活補助就投入112億元。建立教師榮譽制度、設立國家級獎勵、完善職稱改革，各項新措施陸續(xù)出臺，過去，中小學最高職稱只能到副高級，2016年，全國有近3000名中小學教師首次獲評正高職稱，被生動地稱呼為“中學教授”、“小學教授”。

立德樹人，是教育的根本任務、教師的根本職責，也是習總書記高度關切的，近幾年，每到教師節(jié)，無論是面對面交流，還是致信回信，他都寄予殷殷囑托。北京市八一學校的張亞紅老師回想起一年前習近平總書記來學校的情景，有一個細節(jié)她記憶格外深刻。

在張老師看來，總書記的這個舉動，也是立德樹人的身體力行。在這次看望中，總書記強調(diào)，“廣大教師要做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創(chuàng)新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人”。一年來，學校和老師們牢記這一要求，大力加強社會主義核心價值觀的教育實踐。