3月8日上午，十三屆全國人大一次會議四川代表團(tuán)全體會議舉行，會上共有13位代表發(fā)言，代表涵蓋政府領(lǐng)導(dǎo)干部、基層代表和企業(yè)代表。其中，全國人大代表、四川省教育廳廳長朱世宏呼吁國家在2018年的計劃和預(yù)算安排上給予四川更多支持，建議國家加大對四川省教育的扶貧支持力度，阻斷貧困代際傳遞；提高鄉(xiāng)村教師待遇，提升貧困地區(qū)教育質(zhì)量。

    十三屆全國人大一次會議3月5日上午開幕，國務(wù)院總理李克強(qiáng)向大會作政府工作報告時指出，發(fā)展公平而有質(zhì)量的教育。推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，教育投入繼續(xù)向困難地區(qū)和薄弱環(huán)節(jié)傾斜。切實(shí)降低農(nóng)村學(xué)生輟學(xué)率，抓緊消除城鎮(zhèn)“大班額”，著力解決中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)重問題。對此，朱世宏表示，他最關(guān)注“發(fā)展公平而有質(zhì)量的教育”，四川將采取措施推動中小學(xué)“課后托管”問題改革。今年，四川教育資源將繼續(xù)向深貧地區(qū)傾斜，抓好教育扶貧工作。

    過去五年，四川教育事業(yè)取得了長足進(jìn)步，財政教育支出已經(jīng)成為四川省財政最大的單項(xiàng)支出。主要發(fā)展指標(biāo)均超過了全國平均水平。但是，四川城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)和區(qū)域二元結(jié)構(gòu)相互交織重疊這個狀況明顯。既有可與東部地區(qū)比肩的成都平原地區(qū)教育，又有發(fā)展相對滯后的貧困山區(qū)和少數(shù)民族聚集區(qū)的教育。不平衡、不充分的這一個矛盾十分突出。特別是廣大藏區(qū)、彝區(qū)，有因歷史、自然、經(jīng)濟(jì)等客觀制約，教育發(fā)展任務(wù)異常艱巨、繁重。

    對此，朱世宏呼吁國家在2018年的計劃和預(yù)算安排時給予四川更多、更大的關(guān)心支持。建議國家加大對四川省教育的扶貧支持力度，阻斷貧困代際傳遞；提高鄉(xiāng)村教師待遇，提升貧困地區(qū)教育質(zhì)量。

    第一，建議國家加大對四川省教育扶貧支持力度，特別是深度貧困地區(qū)的教育扶貧支持力度。四川是全國六個重點(diǎn)扶貧省份之一，教育扶貧是阻斷貧困代際傳遞的根本之策。目前，四川正在通過解決專業(yè)大學(xué)本科、高職�？萍寄苋瞬琶赓M(fèi)定向培養(yǎng)的方式，在2020年前為深度貧困縣招收培養(yǎng)1萬名緊缺專業(yè)實(shí)用本土人才。

    第二，建議國家大力提升鄉(xiāng)村教師待遇，提升貧困地區(qū)教育質(zhì)量。四川省的偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)，特別是民族地區(qū)學(xué)校的老師總量不足，許多教師既要上課，又要擔(dān)任技術(shù)學(xué)校學(xué)生生活管理。建議國家比照同類地區(qū)標(biāo)準(zhǔn)，建立民族地區(qū)和深度貧困地區(qū)教師特殊津貼制度，提高義務(wù)教育教師的平均工資水平。同時，在教師編制統(tǒng)籌配置、培養(yǎng)培訓(xùn)等方面給予更大支持。